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干部学习讲稿:用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导 实践

发表时间:2016-5-7 11:33:56

干部学习讲稿:用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导 实践
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一、学习习近平治国理政思想所面临的新阶段、新特征、新要求
下面我讲第二节课,学习系列讲话当中的哪些基本内容,我们学习系列讲话是要学习系列讲话当中一些基本的内容,这些基本的内容总体上属于习近平治国理政思想的基本内容,完整来说,要学,下边具有逻辑关系的一系列内容。第一个内容要学习习近平治国理政思想所面临的新阶段、新特征、新要求,也就是说习近平治国理政思想处在一个什么样的历史新阶段,这个新阶段具有怎样的时代新特征,有什么样的实践新要求,学这一块内容,这一块内容总体上我把它概括为,那就是在我国整体转型升级时期,也就是说在我国相对发展起来以后这个阶段,我们会面临哪些新问题,会提出哪些新任务,会实现哪些新目标,要把握这些。十八大以来,咱们中国发展的一个现实逻辑,我把它概括为整体转型升级,这六个词最核心的是转型。这个转型第一节课,我已经讲到了,1978年那个时候我们总体上处于欠发展阶段。自从我国成为世界第二大经济体以后,或者十八大以来,我们处在一个相对发展起来以后的这么一个新的阶段,这叫做转型了,由欠发展转型发展起来以后。这个转型是全方位发生的,叫做整体转型,从生产力到生产关系,从经济基础到上层建筑,从经济、政治、文化、社会到军事、外交、国防、生态、党建。前面第一节我已经是把它描述勾了一下,它就是整体转型。 它还有一个特征,是升级转型,比如说生产力发展水平升级了,由过去生产要素驱动,投资规模驱动,转向创新驱动升级了,由过去有一部分先富起来,向走共同富裕升级了,由过去国家主导向走向国家治理升级了。由过去主要解决思想僵化,到今天主要解决思想分化,它有升级了。由过去我们改革的1.0版,向改革的2.0版升级了,邓小平时期那个改革属于1.0版,习近平时期的改革属于2.0版。邓小平时期讲的改革主要的目的是解放和发展生产力,习
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哲学方法来治国理政的,十八大以来,中央政治局到今天已经进行了30次集体学习,其中有两次学哲学,第一次是2013年12月3号,中央政治局进行第十一次集体学习,学习的主题是历史唯物主义基本原理和方法论,主要是为全面深化改革提供哲学基础的,那一次是由中国人民大学郭湛教授和我来主讲的。第二次学习哲学,是2015年1月23号,中央政治局进行第二十次集体学习,学习的主题是辩证唯物主义基本原理和方法论,主要是为协调推进四个全面战略布局提供哲学基础的。而这一次是由吉林大学孙正聿教授来讲的。全面深化改革也好,协调推进四个全面战略布局也好,是习近平系列讲话当中,习近平治国理政思想当中的很重要一个内容,而这两个内容它都要通过哲学来提供哲学基础。而且总书记讲了,领导干部要把学习马克思主义哲学作为看家本领,治国理政要不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,治国理政的哲学方法论。 习近平总书记特别喜欢哲学,而且哲学在学习研究方面也有长期的积累,他在浙江当省委书记的时候,在浙江日报发表了一系列文章,用的笔名是哲欣,这一语双关,浙江欣欣向荣,哲学欣欣向荣,他用的是哲学的哲,欣欣向荣的欣,在浙江当省委书记出版两本书,《之江新语》,《干在实处走在前列》。这两本书我读完以后,哲学思维,哲学方法论,哲学思想蕴含其中,后来习近平同志当中央领导,担任了我们中央党校的校长,担任我们党校校长,现在我们给把出版了一本内部教材,叫做习近平党校十九讲,在每次开学典礼,每次毕业典礼的时候,总书记都发表,近平校长都发表讲话,每次讲话一个主题,分别从历史理论,实践和世界眼光来进行分析,每一次讲话理论性很强,有浓,有很深的理论厚度,很多讲话是他自己思考的一个结果。在那个讲话当中,特别强调各级领导干部要学习马克思主义哲学,要学习马克思主义的立场、观点、方法。 近平同志当选了我们党的总书记以后,他要治国理政,马上运用哲学思维,提出六大思维,历史思维、系统思维、战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维,他用这六大思维来治国理政,你比如说历史思维,他运用历史思维来研究我国相对发展起来以后,历史新阶段,时代新特征,实践新要求。而这个集中到一点整体转型升级,在这个整体转型升级这个当中,提出很多新问题、新任务,中间有很多新矛盾,还要解决很多实践中的新目标,你看那个治国理政都是聚焦到这个方面,历史思维在这儿发挥着作用。 大家知道系统思维,在经济发展水平比较低的时候,相对注重重点,汇聚。当经济发展水平较高的时候,相对注重全面协调系统,所以在这个时候系统整体把握实践新要求,把它突出出来了,协调推进四个全面战略布局,是个整体系统吧。五大发展理念,创新、协调、绿色、开放、共享,是一个整体系统吧,系统思维。 总书记运用战略思维来把握两个一百年奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦,总书记思考问题具有极强的战略性,这个战略性可追溯到五千年中华文明史,可追溯到中国近现代历史,可追溯到中国共产党历史,可追溯到新中国历史,可追溯到改革开放的历史,也可以追溯到2050年未来,是吧?在这么个大的历史长河当中,他提出两个一百年奋斗目标和实现中华民族伟大的复兴的中国梦,包括四个全面战略布局叫战略布局,战略思维,还有一带一路,那也是一个战略,总书记外交思想,可以称之外交战略思想,都是从战略意义上来把握问题。 总书记运用辩证思维来治国理政,你比如说他强调四个全面战略布局,这个四个全面战略布局首先体现重点,四个战略重点,重点论,这四个战略重点,具有内在逻辑关系,和那个有机的整体,又是全面。把重点和全面有机的统一起来了,你看看辩证思维吧。总书记又讲五大发展理念,主要是解决经济新常态背景下,由于经济下行的压力,而开出的药方,是为实现十三五规划发展目标,全面建成小康社会的指挥棒,五大决定性因素,把这五大发展理念用来化解全面建成小康社会当中的主要矛盾,根本问题,工作重点。总书记他用这辩证思维来处理全面深化改革当中遇到一系列的矛盾关系,说到底做领导的艺术,最关键的是驾驭各种复杂矛盾的艺术,尤其是习近平总书记他治国理政他更善于运用辩证思维来化解治国理政当中一系列矛盾关系。因为今天我们处在矛盾多发期,而唯物辩证法,辩证思维是化解矛盾的哲学艺术,所以总书记特别强调战略辩证法,在这个方面的研究不亚于我们所在里边的专家学者的研究,所以我认为在治国理政的方法论上,我们的专家学者他的水平达不到习近平总书记这个水平,这是辩证思维。 总书记运用创新思维来治国理政,四个全面战略布局,五大发展理念,外交战略思想等等等等,都是对中国特色社会主义的坚持和发展,包括推进国家治理体系和治理能力现代化,实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,也是对中国特色社会主义的坚持和发展,既要坚持,而坚持总书记特别强调中国特色社会主义首先是社会主义,而不是别的什么主义,科学社会主义的基本原则不能丢,丢了就不是社会主义,他在战略问题上,在根本问题上,是吧?总书记头脑很清醒,具有战略定力,要避免出现颠覆性的错误,方向感,战略定力。但总书记他在新的历史条件下,在毫不动摇的坚持和发展中国特色的前提之下,勇于实践,敢于创新,发展了中国特色社会主义。 习近平总书记很运用底线思维,来处理治国理政当中的一些问题,底线思维的内涵,最坏打算,最好努力,为什么总书记强调底线思维,今天我们处于风险社会,现在各个领域的风险,是吧?就摆在我们面前,面对这种风险,进入风险社会,必须有最坏打算,要看到底线,是吧?在这个底线当中,要追求最后的目标,这实际上为了争取工作的积极性、主动性、创造性,这是我们学习系列讲话和习近平治国理政思想把握的第三个内容。
四、学习习近平总书记治国理政的核心理念
第四个内容是习近平治国理政的核心理念,核心理念是贯穿着习近平治国理政方方面面的灵魂,而这个理念我的理解就是为人民担当,这个为人民担当有三个内涵。第一个内涵以人民为中心,尊重人民,第二个内涵,把人民当作主体,坚持人民主体地位,依靠人民共创社会发展成果。第三个内涵把人民当做目的,一切为了人民,让人民共享社会发展成果,拥有更多的获得感。 这个为人民担当,在总书记那里是从三个方面提升出来的,第一个方面从党的本质当中来提升,我们的本质是立党为公,执政为民,从这个本质当中提升出治国理政的核心理念,为人民担当。第二个方面2012年11月15号,习近平同志当选了我们党的总书记,然后有20分钟面对中外记者发表演讲,这个演讲词是千锤百炼,慎重考虑的,演讲的主题,人们对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标,演讲的核心内容为民主担当,为人民担当,为党担当,演讲的落脚点,把人民放在我们心目中最高的位置,从 ……(未完,全文共10076字,当前仅显示3538字,请阅读下面提示信息。收藏《干部学习讲稿:用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导 实践》
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