您的位置:钱柜777娱乐老虎机手机版首页>>干部/组织讲话/党会报告/培训/党课教案/人才/>>正文

干部培训党课讲稿:创新人才队伍的建设

发表时间:2017-12-16 22:30:00

干部培训党课讲稿:创新人才队伍的建设
主讲人:重庆市人力资源和社会保障局党组书记、局长

第一节:创新人才的内涵
_________________课程导视_________________
创新驱动发展战略是立足全局、面向全球、聚焦关键、带动整体的国家重大发展战略。创新驱动的实质是人才的驱动,那么什么是人才?国内外是如何定义创新人才的?为什么要重视创新人才队伍建设呢?今天我们有幸请到了重庆市人力资源和社会保障局党组书记、局长陈元春做客演播室,为我们讲述“创新人才队伍建设”的相关内容,敬请关注。
_________________专家简介_________________
陈元春,现任重庆市人力资源和社会保障局党组书记、局长,五届市纪委委员。曾担任市财政局副局长、党组成员,四届市委委员。作为市委四届九次全会精神宣讲团成员,陈元春局长对创新驱动发展战略有深刻认识和理解,理论造诣深厚,实践经验丰富,特别对新形势下人才队伍建设有深邃思考。曾先后在区县、单位就如何加快创新人才队伍建设,助推全市创新驱动发展战略作专题讲座,得到广泛好评。
_________________课程环节________________
今天给大家就“加快创新人才队伍建设,助推我市创新驱动发展战略实施”做一个专题讲座,让我们共同来学习和探讨有关创新驱动人才建设方面有关的政策和我们重庆的一些实践。

一、创新人才队伍建设的背景
党的“十八大”以来以习近平同志为核心的党中央高度重视科技创新,从时代的前沿和国家战略的高度提出了一系列新理念、新思想、新的战略。创新人才队伍建设,首先是创新,然后是人才,还有是队伍。创新它是一个需要人才去做的活动。从2012年,党的“十八大”提出实施创新驱动发展战略以来,2015年党中央国务院发布了《关于深化体制机制改革实施创新驱动发展战略的若干意见》。创新驱动发展战略成为了中央在新的发展阶段确立的立足全局、面向全球、聚焦关键、带动整体的国家重大发展战略。之所以作为国家重大发展战略,就在于创新包括理论、制度、文化、科技创新,而科技是最重要的创新。党的“十八大”以来所提出的五大发展理念,创新、协调、绿色、开放、共享,(小提示:五大发展理念:创新、协调、绿色、开放、共享。)创新又是最重要的第一位的。抓创新其实就是在抓发展,谋创新也就是在谋未来。所以创新作为一个时代的主题需要我们去推动,去发展。
那么创新驱动的实质是人才的驱动。(提示:创新驱动的实质是人才的驱动。)人才是我们的第一
……(钱柜777娱乐老虎机手机版首页http://www.afterbelly.com省略1674字,正式会员可完整阅读)…… 
人才存在于人民群众之中,只要具有一定的知识或者技能能够进行创造性劳动为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献,都是党和国家需要的人才。
人才的这四个发展阶段都与经济社会的进步密切相关。尤其是我们对人才的认识从一个放在神坛上的一个高大上的概念逐步的扩散到民间,然后再把它归类各行各业,包括我们理论型的、应用型的、技艺型的技术、艺术能力方面的,各方面的人才把它归纳为我们需要的人才。发展到现在,各地都结合各自的实际在界定人才的类别,我们重庆市把人才归类为六大方面。第一,是专业人才。第二是技能人才。第三是党政人才。第四是企业经营人才,第五是社会管理人才,第六是农村适用性人才。不管怎么样的分类,怎么样划分,它所揭示的一个概念和规律就是,人才都是必须要有创造性的劳动,而且一定是对社会作出了积极的贡献。这是关于创新人才定义的发展。根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》,这个《规划纲要》里面对人才做了一个科学的明确的界定,什么是人才?是指具有一定专业知识或者专门的技能进行创造性的劳动,并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者,是经济社会发展的第一资源,是创新创业的主体。这个对人才的界定更加准确,更加科学,而且对人人皆可成才,人人尽展其才,提出了一个完整的解释。人是科技创新最关键的因素,创新的事业呼唤创新的人才,要把各方面的人才更好的使用起来,聚天下英才而用之。在实际工作当中,知道人才的这个概念容易,但是要认定人才还是需要各个方面政策的支持。“一年之计莫如树谷,十年之计莫如树木”,终身之计才莫如树人,人才需要我们各方面的呵护,就像土壤和庄稼的关系一样,土壤好庄稼才能长的茁壮。
(二)创新人才的内涵思考
1.国外关于创新人才的论述
奥地利经济学家、创新理论的奠基人熊彼特提出来,创新是一个企业家将现有的生产要素进行重新的组合,而获取潜在利润的一种经济活动。创新是一种生产要素的重新组合获取的一种潜在利润,所以可以把它归结为是一个经济活动,而创新驱动的实质是人才的驱动,人才才是创新人才实践的主体和主导者。大家知道苹果这个手机,平板电脑,苹果公司的创建到2015年它的营业收入达到了2300亿美元。苹果凭什么能够有这么大的收益呢?因为它一直不断在创新,而且创造出一种理念,创造出大家需要的苹果手机、电脑,它每年投入创新的研发的经费企业就是60亿美元,占到整个营业收入的2.6%,通过这种不断创新驱动来发展,苹果取得了这么骄人的业绩。实施创新驱动发展战略必须把人才开发作为战略的基点,在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才,创新事业中凝聚人才,着力培养造就一大批高层次人才。作为创新人才国内国外的论述发展阶段不同,从国外来说它更注重的是对人才的“全人”、“完人”这方面的培养。所以在英国19世纪的教育家纽曼培养的他们认为的创新型人才,大学培养的人才要学会思考、推理、比较、辨别和分析,情趣高雅,判断力强,视野开阔,而且培养的是绅士型领袖和学者,这是英国大学培养人的目标。牛津大学的校长也谈到了,要有高的技术,非常宽的知识基础,很强的个人责任感,革新能力和灵活性,个人能够不断获取新的技术以适应其需要,才能称其为创新人才。这是在国外最早的培养创新型人才的一种意识和它的一种目标。德国提出来的是一种“全人”的理念,追求“全人”的前提下的培养他的创新型人才。美国更多看重的是“完人”,非常完美的人,无论他的理性的、美德的、智慧的等等包括他的善良等等都是一个非常完美的人,无论是绅士、“全人”、“完人”在国外培养创新型人才内涵来讲都是基于通过一种培养,通过一个教育来达到这样的目标。
2.国内关于创新人才的论述
从20世纪80年代正式提出要培养创新型人才。对于什么是创新型人才?目前我们国家有几种观点。第一种观点要培养未来科学家。他要赋予独创性,具有创造能力,能够提出解决问题开创视野的新局面,对社会物质文明和精神文明建设都作出了创造性的贡献。第二种观点认为我们所称的创新人才,他必须有大无畏进取精神和开拓精神,有很强的永不满足的求知愿望和永无止境的创造欲望,有强烈的竞争意识和很强的创造才能。第三种观点认为,我们不管理论型、应用型、技艺型人才这种划分,不管你怎么样划分,不管哪种人才,必须且要有创造性。
综合来看可以从以下三个方面理解认识创新人才。第一种认识,创新人才是与我们常规的人才相对应的一种人才类型。他要有创新的意识、精神、能力,并能够取得创新的成果。既然创新本身就是一种潜在的创造它的商业价值,一种潜在利润的追求。所以把它定位为必须要有创新成果,一定要有商业价值。第二种认识,创新人才的基础是人的全面发展,是在全面发展的基础上高度发展的人才,他不同于一般的普通人才,也不同于一般常规的人才,他是人才当中的人才,创新人才,要有经济的头脑,要有创新的成果,要为社会创造价值。第三种认识,创新人才是一种历史概念,不同的历史时期对创新的理解,对人才的概念理解有些不同,创新人才一定要有新的观念,能够付诸于行动,能够取得成果关键,还有一点他要有冒险精神。这里就讲到马云,前段时间在杭州开了全国人社系统的互联网+人社的会议,过去可能是“人社+互联网”,现在是“互联网+人社”,看起来是顺序的变化,但是实际上是观念的一种变化,人社+互联网更多的可能想通过信息化、网络化的服务为管理者服务,“互联网+人社”之后要从便我到便民,要方便老百姓。互联网的精神就是通过搭建一个平台,通过互联网的方式为老百姓提供各式各样的服务,满足他们的需求,从便我到便民,实现质的飞跃。
(三)为什么要重视创新人才队伍建设
改革开放之初,随着党和国家工作的中心转移到社会主义现代化建设上来,经济社会发展对人才的需求急剧增长,人才的问题日益突出,当时提的干部“四化”,革命化、年轻化、知识化、专业化。当时为了落实知识分子政策,恢复高考制度、职称制度、院士制度,一步一步的推开出来。尊重知识、尊重人才,然后我们建立了博士后的培养,享受政府特殊津贴专家,有突出贡献的中青年专家,“百千万人才工程”等等,这些都为经济社会发展改革开放提供人才的保障。进入新世纪,国内外形势的新变化,把人才的问题推到了国家发展战略决策的层面,美国他们对引进人才也有他国家的政策。美国是在70亿全球人口当中选人才,他修改的《移民改革法案》当中提出取消科技、工程等领域人才移民的配额,不受他配额的限制。欧盟实施优秀人才在欧盟国家内良性循环一个培养行动计划。加拿大、韩国等等吸引外国专业技术人才,海外企业家移民项目也是发展得非常迅猛,无论是那人才在国内或者国外他都是一个核心的战略性的资源,这个全球的共识是一致的。从国内来讲,我国进入全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化关键时期,经济社会发展对人才的需求是日益突出的,我们高层次和高技能人才不足,人才的结构也不尽合理,人才的管理体制,运行机制,市场体制也不完全的相适应。所以需要实施创新驱动发展战略,党的十八届五中全会明确提出坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心地位,不断的推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风,一切工作蔚然成风,现在做到了吗?其实还有很大的差距,是否贯穿到了所有的工作各行各业,尤其是对我们人才的培养使用,对人才的尊重,为什么人才来不来?它不是人才本身那么简单的问题,需要社会方方面面的配套,还有包括这里对人才的尊重。所以必须让创新在全社会蔚然成风,要成为我们所谓一切工作的一个贯穿遵循。去年中央印发了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,指出坚持人才引领创新发展,将人才发展列为经济社会发展的综合评价指标,综合运用区域产业政策和财政税收杠杆,加大人才资源的开放力度。
其实美国是盯在全球70亿人里面选人才,我们过去是在中国13亿人才里面选,现在我们也在国际化,我们过去更多是引国内的人,国外的留学生回来,现在也引国外人,引智结合。创新是人的活动,靠的是能干的人,有经济头脑的这些人才能够创造商业价值,能够对社会作出更大的贡献。而人才仅仅靠引进还是不够的。所以要加大人力资源的开发,开发就是综合性的,各方面要配套,要实现国家富强,民族复兴必须在人才上要加大力度。我国创新人才队伍建设水平不断提高,但是人才的结构矛盾还是很突出的,我们的高层次人才量偏少。我们重庆过去2009年58号文,把高层次人才定位在博士及以上,“院士千人计划”,“百千万人才”一层一层下来,最低必须是博士,当时定的高精尖人才。从国家来讲最需要的高精尖,缺的也是高层次的人才,我们高层次的人才总量是不够的。这里两院院士全国1500多人,而且平均年龄都是70多岁了,年龄偏大,享受国务院特殊津贴的专家全国是17.7万人,国家百 ……(未完,全文共17854字,当前仅显示4702字,请阅读下面提示信息。收藏《干部培训党课讲稿:创新人才队伍的建设》
文章搜索
相关文章